乐智小天地

　　父母的管教技巧，可分为三类：

　　1、预防欠理想的行为

　　2、建立和巩固理想的行为

　　3、处理欠理想的行为

　　本文旨在向父母介绍更多管教的技巧和方法，使能在管教上有多些选择。掌握这些「招式」，再配合上一份简章所提及的「心法」，在「预防欠理想的行为」及「建立和巩固理想的行为」方面入手，定能更有效地发挥管教的效果。

　　预防欠理想的行为

　　在良好的亲子关系基础下，若孩子有欠理想的行为时，父母会较易处理。预防孩子欠理想的行为是管教的首要工作，透过订定明确的行为规则，父母和子女之间的磨擦和冲突，大都可以避免。

　　预定规则

　　（一）父母跟孩子一起讨论：

　　为孩子订立行为的标准和规则如进门脱鞋子，收到礼物要道谢等。父母如能与子女讨论有关的规则，可让孩子更了解遵从的意义。

　　（二）了解孩子的体力

　　孩子会不断学习和模仿父母的行为、说话方式。待人接物的态度，所以父母要以身作则。例如：即使遇到店员服务不周，父母也不应高姿态回应。子女看到你温和的处事方式后，也会以礼待人。

　　（三）规则要清晰简明

　　所有规则均需清楚列明。对孩子说「不」而不作解释或给予其它选择，孩子便不能明白错在哪里，以致不知所措。相反，过多的解释，子女亦未必能全部吸收。父母以为他们已经明白，因而对孩子产生错误期望。

　　（四）温和态度及多用积极词语

　　表达时要态度温和，并使用正面的字词，能使孩子减低防卫，有助沟通了解和达到共识。例如：避免说「你要有礼貌！」，而改说：「你要细心聆听，待别人说完才作回应！」

　　（五）建立和巩固理想的行为

　　父母为子女所定的成长目标往往主导孩子的成长。父母可透过建立好榜样、提出引导式问题和给予适当的赞赏，让孩子学习和巩固正面的行为和建立积极的态度。

　　榜样的作用

　　（一）注意父母的言谈

　　孩子会不断学习和模仿父母的行为、说话方式。待人接物的态度，所以父母要以身作则。例如：即使遇到店员服务不周，父母也不应高姿态回应。孩子看到你温和的处事方式后，也会以礼待人。

　　(二)留意学习和模仿的对象

　　如发觉孩子有欠理想的行为，不妨先问两个问题：孩子从何处学习到这行为？自己或配偶又是否不经意地作了示范？

　　(三)随时学习

　　透过故事，媒体或街上偶遇的机会教导子女一些好人好事，引导他们欣赏别人的行为，以达到潜而默化的作用，令学习过程更富趣味

　　提出引导式的问题教育出理想效果

　　（一）吸引孩子的注意，并配合平和的气氛

　　父母用引导方式教导孩子行为时，需要营造平和的气氛，并引导孩子注意自己：例如：「先望住我，…对！」

　　（二）引导孩子思考可行的方法：

　　例如：「去厕所第一件事要做甚么？」；「地上有很多玩具，为免遗失，你说应该怎样做？」

　　（三）要注意孩子的能力和耐性

　　不要同时给予太多指引。指引要符合孩子的耐性，令他能持续有成功感。这样可激发孩子下次自行尝试。

　　（四）以孩子的反应决定下一步

　　如孩子的建议是可行的，便应让他自己逐步尝试。如孩子无从入手或建议不切实际，父母则可清楚指示孩子应怎么做或引导他思考其它方案。

　　赞美的作用

　　（一）多些赞赏

　　父母要多留意孩子的理想行为。

　　（二）不同方式的赞赏

　　赞赏有不同的方式，包括口头赞赏和物质奖励，亦可透过身体语言表示欣赏

　　（三）避免滥用物质奖励

　　避免没有节制地使用物质奖励，以免助长孩子的物慾，导致孩子成长的目标有偏差，变得只为争取奖赏，而

　　非因为理想行为所带来的满足感而加倍努力。

　　（四）身体语言

　　一个拥抱，一个微笑，拍拍肩膊、点头等，均是对子女理想行为的认同。并可鼓励孩子再接再厉。

　　（五）引导孩子思考可行的方法

　　赞赏不一定只看事情的结果，亦应重视孩子在过程中所付出的努力。

　　（六）要注意孩子的能力和耐性

　　具体描述有助孩子清楚了解「乖」、「好」、「美」等概念，知道他的努力获父母及其它人认同。孩子在这样的环境下成长，对自己的行为会有一种满足感，把由外在赋予的满足提升到自我满足。例如，可以说「你画的这幅画，颜色配搭得相当舒服。」或「看你多专心，能在短短30分钟内做对了8题数。」而避免说「你画得真美。」或「你的功课做得相当好。」

　　（七）以孩子的反应决定下一步：

　　富有理想行为出现时，父母要立刻给予支持和欣赏。

　　（八）家人的参与

　　多在家人面前具体地赞赏孩子的理想行为，让他们也一同赞赏，营造互相欣赏的气氛。