乐智小天地

　　在这一时期，经历前面两个阶段之后，孩子已经熟悉并习惯了父母和周围的环境，这时，孩子便开始寻找自我，寻求自我认同。

　　在前面两个发展阶段他头脑中的主要问题是：“你是谁”和“这是什么？”。

　　而这一阶段中的问题则是：“我是谁？”孩子逐渐开始形成自我意识，经过不断体验，学会一套自我表达方式。

　　这时，父母对孩子的表现，不应该横加否定或不予理会，父母应该成为一个热心的观众与听众，与孩子积极互动。

　　同时，父母也应该在孩子寻找自我的过程中，以浅显适宜的方式，与孩子分享一些基本的价值观。让孩子既有机会了解基本的行为规范，又能让孩子自由地表达自我，同时给孩子提供一个充分的自我创造空间。

　　2、分享

　　这一阶段，是孩子形成自我界限的最佳时机。

　　什么是自我？

　　自我涵盖“身体、情绪、思想思维、心灵”四部分。

　　通俗地说，自我是孩子皮肤以内的部分。

　　这一阶段的孩子，正在发展自我。正在形成自我界限。正在逐步分清“你”和“我”，“你的”和“我的”，“你爸爸、你妈妈”和“我爸爸、我妈妈”；也开始认识“他、她”是谁，什么是“他”的，开始清楚“他的”既不是“我的”也不是“你的”。

　　并且学习如何与别人区分，对自己与别人，渐渐对个体有认识，区分每个个体，包含数理。

　　如果过去对一个、两个不清楚，现在渐渐明白。

　　孩子在意识上与探索期最大不同是，“这是我的”，他还会继续探索。父母感觉孩子变得“小器”了，原来愿意和别人分享的东西，现在不愿意了。

　　父母在这一阶段讲“孔融让梨”，孩子会选择“我不让”，甚至有的孩子会选择“我八岁再让”。

　　但已经结合了自己的生命历程去探索了。在探索中认识自己的价值。

　　这一阶段的孩子，有对自我的兴趣，可能超过别人。

　　对自己的意见，比较坚持，是正常的。父母不用试图去改变他的想法，而应该学习如何“聆听”。听懂他要表达的话，表达的意思，

　　尊重他的身体感觉，

　　尊重他的情绪反应，

　　尊重他的想法。

　　尊重他的存在。

　　这样，受尊重让孩子会感到，我是重要的，爸爸、妈妈是爱我的，让孩子拥有自我价值感。

　　如果说，前两阶段对孩子的安全感方面有缺失，你千万别错过孩子“自我价值感方面的保护、建立。

　　一个有自我感的人，将来在学习中，知道自己很重要，也愿意承担责任，而不会推卸责任。

　　他的价值是自我认同的。无论别人如何评价，他知道自己有价值，他不必要牺牲“自我”去“讨好”别人，来获取别人的好评价，来满足自我的空虚、缺失的自我价值感，因此这样的孩子会很自信。同时，也不缺乏信任他人的能力。

　　有能力的父母，假如前两阶段没有好好对待孩子，在这一成长过程，能给孩子“雪中送炭”，尤其重要。

　　当然，父母自己不仅要清楚孩子需要什么，了解这一阶段孩子的特性，也知道如何陪伴孩子、不限制孩子，知道“尊重”与“关心”的界限。

　　如果父母没有经过学习，也可能带给孩子更多的伤害，不仅不能弥补前两阶段造成的“伤害”，还给孩子成长“雪上加霜”。

　　说极端一点，一个没有自我界限的孩子，东西可以任由别人拿捏，只会无奈、无力、抱怨，却无可奈何。

　　被别人欺负只有找父母“爸爸（妈妈），他又欺负我了”…

　　父母甚至不知道发生什么，会继续忽略“他们都是你的朋友，他们是和你开玩笑的，不会真正打你”

　　这样的父母，孩子会更加无助、更加没有安全感…

　　一个没有自我价值感的孩子，面对这个世界，常常会忽略自己去迎合别人，常常会看别人脸色来决定自己需求，会过得很辛苦。

　　如何做一个称职的父母，不带给孩子伤害；

　　如何做一个贴心的父母，当孩子有困扰时，知道如何协助孩子，抚平孩子的伤痛，完成健康的社会化。

　　如何做一个健康的父母，允许孩子自然成长，让孩子的天生的潜能不被限制，你不用怎样教育他，他却不断给你惊喜。这就是很多父母感慨的，我的父母都没有怎么管我，我都这么争气，这么努力，为什么我现在这么关心他，他却这样不争气？是的，是因为你限制了他。

　　请不要给孩子的成长踩刹车。